Abstract
לשינה השפעה גדולה על רווחתם, על בריאותם ועל תפקודם של ילדים. עם זאת, השינה בשנה הראשונה לחיים מאופיינת בשינויים תכופים, וטווח רחב של הבדלים בין-אישיים בדפוסי השינה. מאפיינים אלו הופכים את השינה למרכיב מאתגר במיוחד בסדר היום של תינוקות במסגרות החינוך לגיל הרך. במחקר זה נבחנו זמני השינה של תינוקות במסגרות החינוך בארץ באמצעות שאלונים. תשאול טלפוני התבצע להבהרה. במחקר, שנערך בשנת 2022, השתתפו 98 מחנכות העובדות עם תינוקות (11-3 חודשים) במסגרות חינוך קבוצתיות (מעונות ומשפחתונים). במחקר נבדקו השאלות האם המחנכות מחזיקות בידע ההתפתחותי הנדרש? האם הן מספקות בפועל לוח זמנים אישי ומותאם התפתחותית? ומהם הגורמים המשפיעים על זמני השינה במעון? במחקר נבדקו מאפיינים דמוגרפיים של המחנכות והמעונות, הידע בנושא שינה, הגישה הטיפולית של המחנכות, וניהול זמני השינה בקבוצת התינוקות. המחנכות התבקשו לדווח על חלונות זמני השינה השונים בכיתה. בעקבות נתונים אלו גובש ציון איכות טיפול בנושא שינה לכל מסגרת, בחלוקה לקבוצות הגיל: 8-6,5-3, 11-9 חודשים. התוצאות הן שבפועל רוב המסגרות מנהלות סדר יום עם זמני שינה קבוצתייםוקבועים. נוסף על כך, איכות הטיפול בנושא שינה של תינוקות יורדת כשגיל התינוק עולה. שעות הדרכה במסגרת נמצאו קשורות לגישת טיפול הנענית לצורכי התינוקות. בין היתר נמצא כי 25% מן המסגרות דיווחו על הורדת תנומת הבוקר לתינוקות בגילי 11-9 חודשים, דפוס שינה המאפיין בספרות המקצועית ילדים בוגרים יותר.
| Translated title of the contribution | A Light Nap? Schedules in Early Childhood Education Settings |
|---|---|
| Original language | Hebrew |
| Pages (from-to) | 385-429 |
| Number of pages | 45 |
| Journal | מעיינות; כתב עת ליהדות ולחינוך |
| Volume | ד |
| Issue number | 2 |
| State | Published - 2025 |
UN SDGs
This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)
-
SDG 4 Quality Education
IHP Publications
- ihp
- Child care workers
- Day care centers
- Early childhood education
- Infants -- Development
- Infants -- Growth
- Infants -- Sleep
- Knowledge and learning
- Physical education for children
- Quality (Philosophy)
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver