Abstract
מערכת החינוך הממלכתית בישראל החלה לשלב בתוכה בעשור האחרון בתי ספר יסודיים מן המגזר החרדי ("ממלכתי-חרדי"), במטרה לקדם את ההוראה והלמידה ולהטמיע סטנדרטים ממלכתיים ואחידים על כלל האוכלוסייה. המחקר הנוכחי הוקדש לבחינה של היבטים שונים בידיעה המילונית בגיל הילדות מכיתות א' עד ו' בקרב ילדים הלומדים בבתי ספר של הזרם הממלכתי-חרדי. שיטת המחקר ושיטת הדגימה היו זהות למחקר קודם שנערך לפני כשנה, ואשר בדק ידיעה מילונית בזרמים הממלכתי והממלכתי-דתי, והמטרה הייתה לבדוק האם ובאיזו מידה קיימים הבדלים בידיעה המילונית-סמנטית של מילים בין הזרם הממלכתי-חרדי לזרמים הממלכתי והממלכתי-דתי. שאלה זו נבחנה באמצעות בדיקת ידיעת המשמעויות המרובות במילים רב-משמעיות (כמו' רשת': רשת בד, רשת עסקים, רשת תקשורת ועוד) המכילות מטען סמנטי מרובה ויכולות להצביע על הבדלים בידע מילוני-סמנטי, על קצב התפתחות הידע המילוני ועל השתקפות חברתית-תרבותית בתוך המטען הסמנטי של המילים. במחקר השתתפו 116 ילדים מהזרם החרדי-ממלכתי מכיתות א' עד ו', והנתונים הושוו כאמור למחקר הקודם מהזרמים הממלכתי והממלכתי-דתי שבו השתתפו 162 ילדים. הממצאים הראו שקצב הרכישה הממוצע היה דומה בין המגזרים והייתה עלייה מובהקת מקבילה עם התקדמות הגיל. עם זאת, הפילוח על פי הרמה השפתית הצביע על כך שבעיקר קבוצות הרמה הבינונית והגבוהה הראו היקפי ידע מילוני דומים בין המגזרים, אך לבעלי הרמה הנמוכה במגזר הממלכתי-חרדי היה ידע מילוני מצומצם שנותר בעינו לאורך כל שש שנות הלימוד. ביחס למטען הסמנטי עלה שהייתה חפיפה ביןהמגזרים במשמעויות הבסיסיות, אך נוצרו גם בידולים סמנטיים המשקפים את ההקשר התרבותי והדתי של הזרמים השונים. הממצאים נדונים לאור מחקרים נוספים שעסקו בחברה החרדית ולאור מחקרים על התגבשות הידע המילוני. (מתוך המאמר)
| Original language | Hebrew |
|---|---|
| Journal | אוריינות ושפה |
| State | Published - 2024 |
IHP Publications
- ihp
- Education -- Israel
- Education, Elementary
- Hebrew language -- Semantics
- Hebrew language -- Words
- Homonyms
- Jewish religious education -- Israel
- Knowledge and learning
- Language acquisition
- Literacy
- Polysemy
- Ultra-Orthodox Jews
- Ultra-Orthodox Jews -- Education
- Vocabulary
- Word (Linguistics)