Abstract
המחקר מגלה כי הנכונות לשלוב תלמידים בעלי צרכים מיוחדים בחינוך הרגיל בקרב סטודנטיות להוראה קשורה בעיקר לסוג החריגות. ככל שהחריגות קשה יותר, כן פוחתת הנכונות.
| Original language | Hebrew |
|---|---|
| Pages (from-to) | 373-394 |
| Number of pages | 22 |
| Journal | מגמות: רבעון למדעי ההתנהגות |
| Volume | 41 |
| Issue number | 3 |
| State | Published - 2001 |
IHP Publications
- ihp
- Attitude (Psychology)
- Mainstreaming in education
- Student teachers