לכונן את העתיד: המשמעויות החינוכיות של מושג ה"התגלות" ושל הרעיון המשיחי על פי לוינס

Original language	Hebrew
Pages (from-to)	89-114
Number of pages	26
Journal	הגות בחינוך היהודי
Volume	ה-ו
State	Published - 2004

RAMBI Publications

• RAMBI Publications
• לוינס, עמנואל -- 1906-1995
• Jews -- Education -- Philosophy
• Messiah -- Judaism -- Philosophy
• Revelation
• Jewish philosophy

Other files and links

• אתר את הפרסום בקטלוג המאוחד של ספריות ישראל

Cite this

• APA
• Author
• BIBTEX
• Harvard
• Standard
• RIS
• Vancouver

בן פזי, ח. (2004). לכונן את העתיד: המשמעויות החינוכיות של מושג ה"התגלות" ושל הרעיון המשיחי על פי לוינס. הגות בחינוך היהודי, ה-ו, 89-114.

בן פזי, חנוך. / לכונן את העתיד : המשמעויות החינוכיות של מושג ה"התגלות" ושל הרעיון המשיחי על פי לוינס. In: הגות בחינוך היהודי. 2004 ; Vol. ה-ו. pp. 89-114.

@article{f9e489ec753d4c7cbf4c3ba04eedc6f7,

title = "לכונן את העתיד: המשמעויות החינוכיות של מושג ה{"}התגלות{"} ושל הרעיון המשיחי על פי לוינס",

author = "{בן פזי}, חנוך",

year = "2004",

language = "עברית",

volume = "ה-ו",

pages = "89--114",

journal = "הגות בחינוך היהודי",

issn = "1565-0243",

publisher = "המרכז לחקר מחשבת החינוך בהגות היהודית",

}

בן פזי, ח 2004, 'לכונן את העתיד: המשמעויות החינוכיות של מושג ה"התגלות" ושל הרעיון המשיחי על פי לוינס', הגות בחינוך היהודי, vol. ה-ו, pp. 89-114.

לכונן את העתיד: המשמעויות החינוכיות של מושג ה"התגלות" ושל הרעיון המשיחי על פי לוינס. / בן פזי, חנוך.
In: הגות בחינוך היהודי, Vol. ה-ו, 2004, p. 89-114.

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

TY - JOUR

T1 - לכונן את העתיד

T2 - המשמעויות החינוכיות של מושג ה"התגלות" ושל הרעיון המשיחי על פי לוינס

AU - בן פזי, חנוך

PY - 2004

Y1 - 2004

UR - https://uli.nli.org.il/discovery/search?query=issn,exact,1565-0243&tab=LibraryCatalog&search_scope=MyInstitution&vid=972NNL_ULI_C:MAIN

M3 - מאמר

SN - 1565-0243

VL - ה-ו

SP - 89

EP - 114

JO - הגות בחינוך היהודי

JF - הגות בחינוך היהודי

ER -

בן פזי ח. לכונן את העתיד: המשמעויות החינוכיות של מושג ה"התגלות" ושל הרעיון המשיחי על פי לוינס. הגות בחינוך היהודי. 2004;ה-ו:89-114.