Abstract
מטרת הפרק הנוכחי היא להציג את תרומת ההתנסות הסימולטיבית לפיתוח הכוונה עצמית בלמידה במצבי קונפליקט בין-אישי בשלבים שונים של ההתפתחות המקצועית של מורים: בקרב פרחי הוראה בשלב ההכשרה להוראה ובקרב מורים מתמחים בשנה הראשונה לעבודתם. (מתוך המאמר)
| Original language | Hebrew |
|---|---|
| Title of host publication | התנסות סימולטיבית בהוראה ובלמידה: היבטים תאורטיים ומחקריים |
| Editors | יעקב יבלון, שירה אילוז, מאירה איזנהימר |
| Place of Publication | תל אביב |
| Publisher | מכון מופ"ת |
| Pages | 103-121 |
| Number of pages | 19 |
| ISBN (Print) | 9789655302134 |
| State | Published - 2022 |
IHP Publications
- ihp
- First year teachers
- Imaging systems
- Self-culture
- Student teachers
- Student teaching
- Teachers -- In-service training
- Teachers -- Training of