השפעתם של משתני רקע פנימיים וחיצוניים על היכולות הלשוניות בשפת האם ובשפה השניה אצל ילדי גן דו לשוניים ששפתם הראשונה

S. Armon Lotem; Joel Walters

השפעתם של משתני רקע פנימיים וחיצוניים על היכולות הלשוניות בשפת האם ובשפה השניה אצל ילדי גן דו לשוניים ששפתם הראשונה

Translated title of the contribution: The impact of internal and external background factors on the linguistic performance in L1 and L2 among L1 Russian preschool children

S. Armon Lotem
, Joel Walters

Department of English Literature and Linguistics

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

Abstract

מחקר זה בוחן את תפקידם של משתני רקע חיצוניים (השכלת ההורים ותעסוקתם, מיקום במשפחה וגודל המשפחה) ופנימיים (גיל כרונולוגי, גיל החשיפה לשפה שנייה ומשך החשיפה לשפה שנייה). בשימור השפה הראשונה וברכישת השפה השנייה אצל ילדי מהגרים בגילאי הגן בישראל ובגרמניה ששפתם הראשונה רוסית. המדגם הישראלי על 78 ילדים דוברי רוסית-עברית והמדגם הגרמני כלל 65 ילדים דוברי רוסית-גרמנית מברלין שנחשפו לשפה השנייה במשך זמן דומה. המידע על המשתנים החוץ-לשוניים נאסף בראיונות אישיים עם הורי הנבדקים. נתונים לשוניים נאספו תחילה באמצעות אבחונים סטנדרטיים בשתי שפות היעד וחיקוי מילות טפל בשפת האם, רוסית, בהעדר אבחון סטנדרטי, וכן באמצעות כלים שפותחו לצורך מחקר זה. מצאנו שמשלב סוציו-אקונומי משפיע הן על שימור בשפה הראשונה והן על ההצלחה בשפה השנייה. בעוד שגיל החשיפה ומשך החשיפה משפיע רק על ההצלחה בשפה השנייה, ואינם משפיעים בגילאי הגן על שימור השפה הראשונה. (מתוך המאמר)

Translated title of the contribution	The impact of internal and external background factors on the linguistic performance in L1 and L2 among L1 Russian preschool children
Original language	Hebrew
Pages (from-to)	52-63
Number of pages	12
Journal	הד האולפן החדש
Volume	97
State	Published - 2010

UN SDGs

This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)

SDG 10 Reduced Inequalities

IHP Publications

ihp
Children -- Language
German language
Language acquisition
Multilingualism
Preschool children
Russian language
Second language acquisition
Social stratification
ילדים בגיל הרך
רב-לשוניות
ריבוד חברתי
רכישת שפה
רכישת שפה זרה
שימור שפה
שפה גרמנית
שפה עברית -- לימוד והוראה לילדים ונוער עולים
שפה רוסית
שפת ילדים

RAMBI Publications

RAMBI Publications
Jews, Russian -- Germany
Hebrew language -- Study and teaching
Children -- Israel -- Social conditions
Teenagers -- Israel -- Social conditions
Education, Preschool -- Israel
Israel -- Aliyah
Former Soviet republics -- Emigration and immigration

Access to Document

http://meyda.education.gov.il/files/AdultEducation/EdAulpan97/6_CHARON_ARMON_LOTEM_VEYOEL_WALTER.pdf

Cite this

Armon Lotem, S., & Walters, J. (2010). השפעתם של משתני רקע פנימיים וחיצוניים על היכולות הלשוניות בשפת האם ובשפה השניה אצל ילדי גן דו לשוניים ששפתם הראשונה. הד האולפן החדש, 97, 52-63. http://meyda.education.gov.il/files/AdultEducation/EdAulpan97/6_CHARON_ARMON_LOTEM_VEYOEL_WALTER.pdf

@article{7affb52b645b43328b3c3886a3831ad2,

title = "השפעתם של משתני רקע פנימיים וחיצוניים על היכולות הלשוניות בשפת האם ובשפה השניה אצל ילדי גן דו לשוניים ששפתם הראשונה",

abstract = "מחקר זה בוחן את תפקידם של משתני רקע חיצוניים (השכלת ההורים ותעסוקתם, מיקום במשפחה וגודל המשפחה) ופנימיים (גיל כרונולוגי, גיל החשיפה לשפה שנייה ומשך החשיפה לשפה שנייה). בשימור השפה הראשונה וברכישת השפה השנייה אצל ילדי מהגרים בגילאי הגן בישראל ובגרמניה ששפתם הראשונה רוסית. המדגם הישראלי על 78 ילדים דוברי רוסית-עברית והמדגם הגרמני כלל 65 ילדים דוברי רוסית-גרמנית מברלין שנחשפו לשפה השנייה במשך זמן דומה. המידע על המשתנים החוץ-לשוניים נאסף בראיונות אישיים עם הורי הנבדקים. נתונים לשוניים נאספו תחילה באמצעות אבחונים סטנדרטיים בשתי שפות היעד וחיקוי מילות טפל בשפת האם, רוסית, בהעדר אבחון סטנדרטי, וכן באמצעות כלים שפותחו לצורך מחקר זה. מצאנו שמשלב סוציו-אקונומי משפיע הן על שימור בשפה הראשונה והן על ההצלחה בשפה השנייה. בעוד שגיל החשיפה ומשך החשיפה משפיע רק על ההצלחה בשפה השנייה, ואינם משפיעים בגילאי הגן על שימור השפה הראשונה. (מתוך המאמר)",

author = "\{Armon Lotem\}, S. and Joel Walters",

year = "2010",

language = "עברית",

volume = "97",

pages = "52--63",

journal = "הד האולפן החדש",

issn = "0333-9076",

}

Armon Lotem, S & Walters, J 2010, 'השפעתם של משתני רקע פנימיים וחיצוניים על היכולות הלשוניות בשפת האם ובשפה השניה אצל ילדי גן דו לשוניים ששפתם הראשונה', הד האולפן החדש, vol. 97, pp. 52-63. <http://meyda.education.gov.il/files/AdultEducation/EdAulpan97/6_CHARON_ARMON_LOTEM_VEYOEL_WALTER.pdf>

השפעתם של משתני רקע פנימיים וחיצוניים על היכולות הלשוניות בשפת האם ובשפה השניה אצל ילדי גן דו לשוניים ששפתם הראשונה. / Armon Lotem, S.; Walters, Joel.
In: הד האולפן החדש, Vol. 97, 2010, p. 52-63.

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

TY - JOUR

T1 - השפעתם של משתני רקע פנימיים וחיצוניים על היכולות הלשוניות בשפת האם ובשפה השניה אצל ילדי גן דו לשוניים ששפתם הראשונה

AU - Armon Lotem, S.

AU - Walters, Joel

PY - 2010

Y1 - 2010

N2 - מחקר זה בוחן את תפקידם של משתני רקע חיצוניים (השכלת ההורים ותעסוקתם, מיקום במשפחה וגודל המשפחה) ופנימיים (גיל כרונולוגי, גיל החשיפה לשפה שנייה ומשך החשיפה לשפה שנייה). בשימור השפה הראשונה וברכישת השפה השנייה אצל ילדי מהגרים בגילאי הגן בישראל ובגרמניה ששפתם הראשונה רוסית. המדגם הישראלי על 78 ילדים דוברי רוסית-עברית והמדגם הגרמני כלל 65 ילדים דוברי רוסית-גרמנית מברלין שנחשפו לשפה השנייה במשך זמן דומה. המידע על המשתנים החוץ-לשוניים נאסף בראיונות אישיים עם הורי הנבדקים. נתונים לשוניים נאספו תחילה באמצעות אבחונים סטנדרטיים בשתי שפות היעד וחיקוי מילות טפל בשפת האם, רוסית, בהעדר אבחון סטנדרטי, וכן באמצעות כלים שפותחו לצורך מחקר זה. מצאנו שמשלב סוציו-אקונומי משפיע הן על שימור בשפה הראשונה והן על ההצלחה בשפה השנייה. בעוד שגיל החשיפה ומשך החשיפה משפיע רק על ההצלחה בשפה השנייה, ואינם משפיעים בגילאי הגן על שימור השפה הראשונה. (מתוך המאמר)

AB - מחקר זה בוחן את תפקידם של משתני רקע חיצוניים (השכלת ההורים ותעסוקתם, מיקום במשפחה וגודל המשפחה) ופנימיים (גיל כרונולוגי, גיל החשיפה לשפה שנייה ומשך החשיפה לשפה שנייה). בשימור השפה הראשונה וברכישת השפה השנייה אצל ילדי מהגרים בגילאי הגן בישראל ובגרמניה ששפתם הראשונה רוסית. המדגם הישראלי על 78 ילדים דוברי רוסית-עברית והמדגם הגרמני כלל 65 ילדים דוברי רוסית-גרמנית מברלין שנחשפו לשפה השנייה במשך זמן דומה. המידע על המשתנים החוץ-לשוניים נאסף בראיונות אישיים עם הורי הנבדקים. נתונים לשוניים נאספו תחילה באמצעות אבחונים סטנדרטיים בשתי שפות היעד וחיקוי מילות טפל בשפת האם, רוסית, בהעדר אבחון סטנדרטי, וכן באמצעות כלים שפותחו לצורך מחקר זה. מצאנו שמשלב סוציו-אקונומי משפיע הן על שימור בשפה הראשונה והן על ההצלחה בשפה השנייה. בעוד שגיל החשיפה ומשך החשיפה משפיע רק על ההצלחה בשפה השנייה, ואינם משפיעים בגילאי הגן על שימור השפה הראשונה. (מתוך המאמר)

UR - http://meyda.education.gov.il/files/AdultEducation/EdAulpan97/6_CHARON_ARMON_LOTEM_VEYOEL_WALTER.pdf

UR - https://merhav.nli.org.il/primo-explore/search?vid=ULI&lang=iw_IL&query=lsr10,contains,000860874

UR - https://uli.nli.org.il/discovery/search?query=issn,exact,0333-9076&tab=LibraryCatalog&search_scope=MyInstitution&vid=972NNL_ULI_C:MAIN

M3 - מאמר

SN - 0333-9076

VL - 97

SP - 52

EP - 63

JO - הד האולפן החדש

JF - הד האולפן החדש

ER -

השפעתם של משתני רקע פנימיים וחיצוניים על היכולות הלשוניות בשפת האם ובשפה השניה אצל ילדי גן דו לשוניים ששפתם הראשונה

Abstract

UN SDGs

IHP Publications

RAMBI Publications

Access to Document

Other files and links

Cite this