Research output per year
Research output per year
Personal profile
About Me
Intellectual disability, Remedial education, Explicit memory, Procedural knowledge, Semitic languages
Education/Academic qualification
PhD, Bar-Ilan University
Jan 1991 → Jan 2000
Award Date: 1 Jan 2000
Master's Degree, Bar-Ilan University
Oct 1980 → Jun 1985
Award Date: 30 Jun 1985
Bachelor, Bar-Ilan University
Oct 1977 → Jun 1979
Award Date: 30 Jun 1979
Research
- Fields of Interest
- Intellectual disability
- Remedial education
- Explicit memory
- Procedural knowledge
- Semitic languages
- תחומי מחקר
- מוגבלות למידה
- חינוך מתקן
- זיכרון מפורש
- ידע פרוצדורלי
- שפות שמיות
- מוטיבציה ומטהקוגניציה
- ייעוץ מערכתי
- בחירת מקצוע
- אישיות היועץ והמורה
- סגנונות הוראה ולמידה
- מחקר וסטטיסטיקה
Fingerprint
Dive into the research topics where Yitzhak Weiss is active. These topic labels come from the works of this person. Together they form a unique fingerprint.
- 1 Similar Profiles
Collaborations and top research areas from the last five years
Recent external collaboration on country/territory level. Dive into details by clicking on the dots or
-
קשר בין תפקודים ניהוליים וידע עולם להבנת הנקרא בקרב תלמידים עם לקויות למידה ותלמידים בלי לקויות למידה
Translated title of the contribution :The relationship between executive functions, global knowledge and reading comprehension among students with learning disabilities and without learning disabilities Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
Open Access -
הקשר בין עומס קוגניטיבי ורמת קשיבות ובין מסוגלות עצמית בקרב סטודנטים עם לקויות למידה וסטודנטים ללא לקויות למידה
בשארה, ס. & ויס, י., 2020, In: מחקרי גבעה: שנתון המכללה האקדמית לחינוך גבעת ושינגטון. ז, p. 193-214 22 p.Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
Open Access -
The Effects of Moderate-to-Severe Traumatic Brain Injury on Episodic Memory: a Meta-Analysis
Vakil, E., Greenstein, Y., Weiss, I. & Shtein, S., 1 Sep 2019, In: Neuropsychology Review. 29, 3, p. 270-287 18 p.Research output: Contribution to journal › Review article › peer-review
46 Scopus citations -
Correlation between phonological and morphological awareness and the reading of punctuated and non-punctuated words in Arabic as first language and Hebrew as second language
Bishara, S. & Weiss, I., 1 Jan 2017, In: Cogent Education. 4, 1, 1322028.Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
Open Access3 Scopus citations -
The Contribution of Post-secondary Academic Courses on Crystallized and Fluid Tests of Adults with Intellectual Disability with/without Down Syndrome
Lifshitz-Vahav, H., Nissim, S., Meirovich, S. & Weiss, I., 31 Jul 2016, In: Acta Psychopathalogia. 2, 4, p. 34-45 12 p.Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
Open Access